KLASE PRAKTIKOA (zazpigarren astea)

Oraingo astea nahiko arraroa da, praktika saio bat baino ez dugulako. Izan ere, bihar, laugarren mailakoek graduazioa dute eta horregatik unibertsitatea hamaiketarako itxi egingo da eta IKTko praktika gabe geldituko gara, hala ere, hurrengo astean errekuperatu behar izango dugu.

Hau guztia kontuan harturik, gaurko klasea topera aprobetxatu dugu, sites-arekin lanean jarraitu dugu, gero eta hobeto dago, izan ere, bi aste barru horren aurkezpena baitugu. Scoop it-a ere eguneratu dugu, bideo interesgarriak topatu ditugu. Blogarekin ere lanean ibili naiz, linkak nola sartu edo ez sartu eta azkenean lortu dut! Oso pozik nago egindako lanarekin eta nik npertsonalki mundu honetatik jaso ditudan ezagutzak eta aurrerapenak direla eta.

Bermatu, lotu, bilatu, aurki ezazu!

KLASE TEORIKOA (zazpigarren astea)

Gaurko klase teorikoko aurkezpenak oso interesgarriak iruditu zaizkit, batez ere, Eskola 2.0 ri erreferentzia egiten ziotelako. Horrez gain, aurkezpena egiteko, Pount on programa erabili dute eta horrek oraindik interesgarriagoak egin dituzte aurkezpenak. Oso baliabide interesgarria iruditu zait klasearen aurrean haien gaia aurkezteko eta nire barnean jakin mina sortu dit. Halaere, kontrako zerbait aipatzekotan, ez dio bat-batekotasunari lekurik uzten.

Aurkezpenei bukaera ematera gindoazenean, azkenengo taldeak galdera bat proposatu du, debatea sortzeko asmoz. Galdera bat proposatu dute bi irudiren bitartez:


Gure ustez zein da hobeagoa?

                                                          vs                                

Nire aburuz, ez da hobea ez txarragoa bata edo bestea. Biak dira aberasgarriak umeentzako baina kantitate jakin baten, ez da zertan muturrera eraman behar. Esan dudan bezala,  ez da bata edo bestea, baizik eta, biak baina umeen motibazioa bilatuz, haien onerako izango delako.

KLASE PRAKTIKOA (seigarren astea)

Aste honetako klase praktikoetan gure taldeko lanarekin jarraitu dugu. Sites-ak gero eta itxura hobeagoa du, informazio oso interesgarria partekatzen ari garelako, praktika onei eta baliabide onei dagokienez. Scoop it- a ere, sortu dugu, interesgarriak diren bideoak ikusteko. Beraz, oso pozik nago egiten ari garen lanarekin, aurrerantza goazela nabaritzen dut.

Gainera, bideo bat ere ikusi dugu, ondoreen publikatuko dudana, nire aburuz hausnarketa bat izatea eragiten dizu, oso interesgarria. Hizkuntza ez da gustatuko litzaidakena baina behintzat, subtitutuluak ditu eta arreglatu gara.

Sugata Mitra´s new experiments in self-teaching

Klase amaieran Alaitzek testu bat irakurri digu, kritika bat hain zuzen, irakasleek ikasleengandik sufritzen duten agresioen inguruko dramatizazioa dela eta, irakasleek pairatzen dituzten tratu txar psikologiko eta fisikoei dagozkien datuak ikaragarriak dira eta hori kritikatzen zen, ez zela hainbesterako.

KLASE TEORIKOA (seigarren astea)

Gaurkoan beste talde batzuei tokatu zaie klase teorikoan aurkezpenak egitea.  Nire aburuz, azalpen argiak eta interesgarriak eman dituzte, haiek saiatu dira gure atentzioa deitzen gu adi egoteko asmoz.

Gainera, oso erabilgarria iruditu zaidan metodologia bat erabili dute, hain zuzen, bideo bat egin dute irudi jakin batzuk lotuz eta haien ahotsa atzetik. Inoiz ez nuen horrelako gauzarik ikusi lehenago eta oso erakargarria iruditu zait. Tutorial bat aurkitu dut norbaitek nola erabiltzen den jakin nahi badu:  POWTOON

 

Hemen uzten dizuet oso interesgarria iruditu zaidan bideo bat.

Azkenengo 50 urteetan aspektu ekonomiko, kultural eta pertsonalean izugarrizko aldaketak egon dira munduan. Gaur egun, mundua askoz konplexuagoa da. Hala ere, hezkuntza sistemak ez du aldaketa txikienik ere egin bere programetan eta helburuetan. Zergatik aspertzen dira umeak eskolan? Zergatik ikasketak amaitzen dituztenean ez dakite zer gustatzen zaien eta zer egiten duten ondo?

El sistema educativo es anacrónico

KLASE PRAKTIKOA (BOSGARREN ASTEA)

Saio teorikoko aurkezpena eta hori lortzeko egin dugun lan guztia sitesera igo dugu. Oraindik ez dakigu oso ondo zelan erabiltzen den google sites baina gutxika-gutxika hobetzen goaz.

Gainera, gaurko zeregina sccop it bat edo delicious bat diseinatzea izan da, baina hori egitera gindoazenean hausnarketa sakon bat sortu da klasean. Guk, ikasleok, ez genuen oso ondo ulertzen irakasgai honen metodologia eta hori izan da hausnarketa eragin duena. Orokorrean, nahiko galduta  aurkitzen dugu gure burua nahiz eta gutxinaka-gutxinaka aurkitzen joan. Gure iritzia emateko nahiaz egon gara eta hortik debate antzeko bat sortu da.

Oso baliagarria izan da niretzako klasea, izan ere, ia denok hartu dugu parte guire iritzia emanez eta baita irakasaleak ere. Azken finean gure etorkizunean hau gertatu daiteke, ni, kasurako, prest nago nire etorkizuneko metodologia aldatzeko nire helburuak betetzen ez badira. Gainera, dokumentatzaileek grabatu dute, beraz, IKT-a ere islatuta agertu da guzti honetan.

Azkenean, metodologia honekin jarraituko dugula erabaki dugu, finean, uste dit oso baliagarria delako guretzako baina hau guztia gure galduta egotearen barne sentsazioak sortu du eta orain klase honen ostean esan dezaket "aurkituta" sentitzen naizela, hau da, nire buruan ideiak argiago ditut.

KLASE TEORIKOA (BOSGARREN ASTEA)

Gaurko saio teorikoan talde desberdinok aurkezpenak egin ditugu, gure klasekideei guk irakurritako testuei eta ikusitako bideoei buruz hitz egin diegu.

Gure gai nagusia ezagutzaren gizartea da. Honen inguruan, hiru testu eta bi bideo landu ditugu. Batez ere, berrikuntza teknologikoak gizartearengan duten eraginari buruzko testu eta bideoak dira, hauekiko dugun menpekotasunaz hitz egiten dute eta baita guregan gutxika-gutxika eragiten ari diren aldaketaz ere. Hain zuzen, gure bizimodu kulturalak aldaketa handia pairatuko du, liburuak moduko baliabideak alde batera utziz, teknologietarako dugun zaletasunagatik. 

Testuak irakurri eta ulertu ondoren, ideiak elkarri banatu, azaldu eta argitu ditugu, testuak komentatzen ibili gara gure iritzia emanez. Egia esan, nahiko ados agertu gara hirurok, bai testuekin eta baita gure artean ere. Gure aburuz, orokorrean, gero eta menpekotasun gehiegi agertzen dugu teknologia berriengan, eta oreka bat bilatu behar dugula uste dugu. Izan ere, informazio arlotik edota ezagutzaren esparrutik baliagarriak diren abantailak lor ditzakegu. 

Gure zereginekin hasi gara, lehenik eta behin, testuen laburpenei ekin diegu, horretarako hitz gakoak erabakita genituen, bertatik abiatzeko. Horrez gain, gure laburpenekin bat datozen irudiak aukeratu ditugu, hausnartzeko edo azalpen gisa. Behin hau bukatuta, gure ideia nagusiak power point batean islatu ditugu, hurrengo egunean gure baliabidea izango baita klasearen aurrean aurkezpena egiteko. Azkenik, gure lana dokumentatzaileei pasatuko diegu haiek gure lana ulertu eta baiezta dezaten. 

Testuak:

Sociedad de la información/ sociedad del conocimiento
Mas información, menos conocimiento
¿Sociedad de la información --> sociedad del conocimiento?

Bideoak:

Remove
Book

LAUGARREN ASTEA

Oraingo astea modulu astea izan da, beraz, modulu lanari ekin diogu. Kultura ondarea da modulu lanaren gai nagusia eta lau galdera hauetan oinarritzen da:

 1. GALDERA: Zer da kultura-ondarea? Zein kultura-ondare mota daude?

2. GALDERA: Zein da gure inguruneko kultura-ondarea?

3. GALDERA: Zertarako balio du kultura-ondareak? Zer ikasteko aukera eskaintzen digu?

4. GALDERA: Nola ezagutarazi/komunikatu behar zaio Lehen Hezkuntzako ikaslegoari gure ondarea?

 Horregatik lanari bideratutako astea izan da eta ez dugu IKT-ko eskolarik jaso.